" Cups" (3er año)

Buen día estudiantes! Esperando que se encuentren bien, quiero dejarles una segunda opción para el trabajo de ritmo que deben presentar.

En este caso se trata del popularísimo " ritmo de los vasos". ¿Lo han escuchado?

Esa es la  versión de Anna Kendrick, y en español podemos escuchar la siguiente de Paula Rojo:

A esta altura ya habrás visto cómo viene lo de los vasos...pero por las dudas, fijate éste tutorial:

Entonces, para ir cerrando estas clases de percusión corporal, los estudiantes que aún no hayan entregado el trabajo solicitado anterior (grabación del ritmo propuesto, combinando las dos partes enseñadas con o sin música de fondo), podrán optar también por éste para cumplir con la tarea (grabar el ritmo con la música de fondo, en inglés o castellano, la que te guste más).

La próxima clase seguiremos trabajando el ritmo, pero añadiendo elementos y algo de grafías más propias de la Educación Musical

Recuerden leer bien las consignas. Si tienen alguna duda (del ritmo, problemas técnicos, sugerencias...) me escriben al mail.

Los espero hasta el 30/4

La Contaminación acústica (2do año)

Antes de comenzar la clase de hoy, te invito a ver el siguiente video:

En la clase anterior estuvimos recordando algunos temas relacionados al Sonido y sus cualidades, entendiendo al Sonido como el material fundamental con el que trabajamos en música.

Luego, a través de un artículo periodístico buscamos información acerca del Ruido y sus consecuencias. Una de ellas es la que nos centra en esta clase: La contaminación acústica o sonora.

Pudimos ver, además que una de las principales causas de esta " Contaminación silenciosa" es el desarrollo de los centros urbanos, las industrias y  el tráfico entre otras.

Hoy vamos a preguntarnos: ¿Qué efectos tiene el Ruido en la salud? y ¿Qué podemos hacer para evitarlo?




➜Para eso te pido que luego de ver el video, puedas anotar en tu carpeta cuáles son las consecuencias (físicas, psicológicas) que tiene el ruido en la salud. Podés apoyarte también en otros artículos o recursos que encuentres en Internet.

➔Una vez realizada esta actividad te invito a pensar propuestas para mejorar nuestro medioambiente sonoro . Es decir: qué podemos hacer  nosotros desde nuestro lugar ( casa, escuela, ciudad, provincia, país) para reducir la contaminación sonora. Pueden dialogar en casa acerca de esta consigna y también leer material complementario para realizarla.

Estas propuestas vas a volcarlas en una presentación power point o utilizando la herramienta "Presentaciones" de google (abajo te dejo un tutorial súper fácil). (Te sugiero para una mejor presentación primeramente tener elaborado el texto y buscar imágenes acordes).

Para finalizar, vas a enviar tu producción a mi mail.
Podés dejar en comentarios algún artículo/página/recurso que hayas encontrado y que les pueda servir a todos.

Fecha de presentación: hasta el viernes 10 de abril



Tutorial "Presentaciones" de Google

¿Cómo suena tu nombre?

Queridos alumnos de Primer año:

Para ir "inaugurando el blog" les propongo una actividad para seguir conociéndonos, para entretenernos un rato y poner en práctica nuestra creatividad también.

Esta semana vamos a explorar el siguiente recurso: "Song Maker. El mismo es una herramienta creada por google para crear música. Es un recurso bastante sencillo y animado en el que podrán crear melodías. 

Al abrir el enlace verán algo así:

El acompañamiento rítmico lo podrán crear marcando o desmarcando los puntos que se encuentran debajo y la parte de la melodía marcando o desmarcando las celdas de colores. Podemos ver la velocidad de reproducción (tempo), tipo de instrumento (marimba, piano, sintetizador, cuerdas y viento) y está la posibilidad de agregar su voz a través de un micrófono.

La actividad de esta semana consiste en probar "cómo suena su nombre". Para ello, deberán ir dibujando en las celdas de colores su nombre y luego aplicarle el instrumento, velocidad y otros arreglos que prefieran. 
Les muestro cómo quedaría el mío:

Para que todos podamos "ver cómo se escuchan", deberán copiar el enlace que surge al clickear en la opción "SAVE" y pegarlo en los comentarios.
En este caso, les muestro cómo quedó el mío: Romi Song Maker

Los escucho!

Nota: la herramienta se puede usar desde la PC o desde el celular, no es necesario descargar ninguna app. Desde el celular solamente se ve más reducido el espacio. Para ampliar el lugar de trabajo ir a "Settings" (otros parámetros musicales) y subir los valores propuestos en "length". Cualquier consulta, a su disposición!

Importante !! Agrega tu nombre en el comentario y tomate tiempo para hacerlo  quizás de primeras no salga bien, podes volver a realizarlo y presentarlo. Gracias  

Algo positivo!

Buenas tardes familias! 
Soy la profesora Romina Balbuena y a través de este medio iré compartiendo algunos recursos y actividades para que podamos trabajar desde casa.
Las clases o propuestas se irán subiendo los días viernes (que es el día que tenemos la materia en el Instituto), por lo que les pido que esos días estén atentos.

En estos momentos todo el mundo está atravesando una gran incertidumbre, miedo...vamos aprendiendo sobre la marcha cómo actuar ante lo que se nos pide (en todos los ámbitos de nuestra vida)...puede aparecer el cansancio (si! aún cuando estés en tu casa), el agobio, enojos...
Pero seguramente también tendremos muchas cosas buenas que compartir y rescatar de esta experiencia.

Asi que, para TODOS los cursos, les propongo, como primer actividad y para seguir creciendo en nuestro vínculo, poder compartir una frase, una idea, palabra, noticia, video  que nos deje en estos días algo POSITIVO.

Espero sus comentarios antes del viernes para comenzar la clase.

Nota: 
1)no te asustes si tu comentario no aparece enseguida ya que los comentarios del blog son moderados, es decir que, primeramente los leo antes de enviarlos a la página principal. 
2) para compartir un link debés copiarlo y pegarlo en los comentarios
3) Agrega en el comentario tu nombre, apellido y curso